Clase "oralidad" jueves 03/09

Para el jueves deberán leer el material que envié al mail.

En la fotocopiadora "Express", carpeta 219, dejé copias de un libro de Leticia Lorenzo, "Manual de litigación", de Didot.

Algunos harán una actividad, la cual será subida al blog hasta el miércoles al mediodía, hoy en clase se darán las pautas. NO de olviden de ver el blog.

Saludos.

Luciana

Nueva clave del mail

La nueva clave del correo es la misma que antes pero hay que agregarle el numero "2020".

En el correo encontrarán las lecturas para el Lunes.
saludos,

Agustín

Agregado a la consigna sobre "Sistemas judiciales"

ATENCIÓN:

Acabamos de agregar algunas pautas a la consigna para la próxima clase.

Vayan a la entrada y lo advertirán rápidamente en azul.

LAS DOS CITAS DE LA CLASE DE AYER

Aprendan de estos grandes juristas...

Causa nº 5.996, “Chabán, Omar Emir s/rec. de casación”.

Del voto de Eduardo Riggi del 24 de noviembre de 2005 (Sala III, CNCP) revocando la excarcelación que había concedido la Cámara Nacional Criminal y Correccional de Apelaciones (Sala V, votos de Bruzzone y Garrigós de Rébori) a Omar E. Chabán.

En la misma orientación, no encontramos elementos que nos autoricen a suponer que los lazos de amistad y parentesco que pueda tener en la comunidad representen un factor que asegure que, en aras de no desvincularse definitivamente de sus allegados y afectos, habrá de preferir afrontar un posible juicio adverso…

… advertimos que es una persona que no ha conformado una familia propia (no está casado, ni tiene hijos); y pese a que no desconocemos que tiene madre y hermanos (conf. informe socio ambiental de fs. 8621/8625), no apreciamos que esos vínculos familiares generen en el caso un ligamen tan profundo como para neutralizar el riesgo de fuga.

....

Cuadra aclarar, que lo expuesto no debe ser interpretado en el sentido que una persona que no tenga hijos siempre habrá de intentar eludir la acción de la justicia, y que por ese motivo no debe ser excarcelada...

Un análisis crítico de esa sentencia en AB, Un voto cínico. A propósito del voto de Riggi en el caso Chabán, aquí. 

Del voto de Liliana Catucci en el caso de Fernando Carrera.

¿No es amorosa?

Ingénito: connatural y como nacido con alguien.

Próxima clase: Sistemas judiciales

ACUSATORIO O INQUISICIÓN

La próxima clase veremos el tema "Sistemas judiciales". Los textos para esa clase (tal como habrán visto en el cronograma) son:

- "Ingeniería de la verdad" (Alberto Bovino): Lo encontrarán en el post "Lecturas del curso que están en la web".

- "El debate" (Alberto Bovino): Lo encontrarán en el post "Lecturas del curso que están en la web".

- Cuadro "Acusatorio-Inquisitivo": Decora este post.

Consigna para la próxima clase. Además de leer los textos, deberán concurrir a la clase habiendo optado por una de las siguientes opciones:

1. Prefiero al sistema acusatorio.
2. Prefiero al sistema inquisitivo.
3. Me parece mejor el sistema acusatorio pero, con tal de no tener que hacer el esfuerzo de adaptarme a trabajar profesionalmente conforme a las exigencias de un sistema acusatorio, me banco al sistema inquisitivo. El "acá siempre se hizo así" es la ley suprema de la Nación (y del Mundo).
4. Me da igual. Soy abolicionista.

AGREGADO A LA CONSIGNA (26/08/15, 10:10 Hs.):

Más allá de la ironía que inspira a la consigna, vamos a darle algún ribete de seriedad constructiva.

Advertimos que hasta el momento no hubo participación en este espacio; recuerden que la participación en el blog -junto a la participación y el trabajo en clase, los trabajos y/o consignas para el hogar y la evaluación final, desde luego- será considerada en la conformación de la calificación final; recuerden, también, que pretendemos que este espacio tenga utilidad para todos (principalmente para los estudiantes del curso), como ámbito para evacuar dudas, expresar reflexiones, generar discusiones, etcétera.

El agregado a la consigna consiste en lo siguiente: deberán responderla como comentario a esta entrada (logueándose con la cuenta de Gmail del curso); para ello deberán cumplir los siguientes pasos:

1. Informar cuál es la opción elegida (esto es, 1, 2, 3 o 4).

2. Explicar concreta y sintéticamente, en no más de dos o tres líneas, los motivos de la elección.

3. Firmar el comentario (nombre y apellido).

Tienen plazo hasta mañana (27/08/15) a las 11 Hs.

Aclaración 1: con esta consigna no se pretende evaluar los conocimientos de cada uno sobre el tema sino, simplemente, incentivar la reflexión y el análisis crítico y utilizarla como disparador de debates y reflexiones. Por lo tanto, no exigimos respuestas largas y muy elaboradas (todo lo contrario).

Aclaración 2: no son válidas las siguientes excusas: -a- "no revisé el blog" (como saben y se indica en las "Reglas del juego", tienen la obligación de revisarlo hasta 24 Hs. antes de cada clase), -b- "no sé manejar internet y/o utilizar un blog" (internet es una herramienta hoy en día tan fundamental y elemental como la PC y en su momento la máquina de escribir; más allá de ello, seguramente no me equivoque si considero que cada uno de ustedes ya maneja sin problemas una cuenta de mail, Facebook u otra red social; eventualmente, siempre existe la opción de pedir auxilio a a algún conocido); o, -c- "no tengo PC y/o Internet" (pueden utilizar las de su trabajo, las de un familiar o amigo/a e, incluso, las que ofrece el Centro de Estudiantes de la Facultad; considerando lo escueta de la respuesta requerida no deberían tener ningún problema).

LEER/VER PARA EL LUNES 24/8

Para el lunes que viene deben leer/ver:

• “El complejo de Rock Hudson” I, II y III

• “Sobre la enseñanza del derecho penal. ¿Y los hechos?"

• “En ese orden de cosas”

Estas entradas están todas en este post del blog. 

Además, vean los videos en esta entrada del blog, y anoten las respuestas que dieron, así las vemos el lunes.

DE CÓMO JULIETA Y NATALIA NOS ARRUINARON EL JUEGUITO...

Acá se puede ver el video de la clase de hoy.

Y acá un par de ejemplos de años anteriores

Lo que hizo quien declaraba

 Lo que construyó quien escuchaba

Y aquí lo mismo

¡Felicitaciones a ambas y gracias!

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(pero no les voy a perdonar que me arruinaron el jueguito...)

CRONOGRAMA DEL PRIMER MÓDULO

Acá está el cronograma del primer módulo de la materia. Faltan agregar las lecturas de algunas clases. Los enlaces de las lecturas que están online los encuentran en este post; el resto de material en la casilla probatoria2015@gmail.com.

La dirección de correo no es para enviarnos mensajes a nosotros, ya que no la leemos. Por favor tengan cuidado cuando descarguen el material en no borrar los mensajes porque si no, perjudicarán a sus compañeros y compañeras.

Para hacer una entrada (o post) en el blog, deben estar logueados con esa casilla de correo, si no no podrán hacerlo.

Parte del material está en Scribd, y quizá no puedan descargarlo. Por favor no nos pidan que lo hagamos nosotros y se los enviemos al mail. Preparar todo este material nos lleva tiempo y esfuerzo, y contemplar pedidos como ése nos lleva tiempo adicional que no tenemos. Lo importante es que puedan acceder al material y leerlo. Muchas gracias.

 Hacé click sobre la foto para verla en tamaño legible

Bibliografía sobre "oralidad" y "acusatorio y jurados":

- ORALIDAD: Material enviado a casilla de Gmail / Páginas pertinentes del libro de Leticia Lorenzo (en fotocopiadora Express)

- ACUSATORIO Y JURADOS: El juicio por jurados y la reforma procesal penal federal (Penna) -casilla de Gmail- / Fallo de Cevasco / Consejo para suicidas... (Oscar Pandolfi)